校园英语杂志社简介
《校园英语杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2000年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:13-1298/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《校园英语杂志》为发挥校园英语的资源优势，为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物，我们组织了优秀的编辑队伍，力争建立一个由优秀的专家、学者、教师组成的作者群，共同探讨英语教育教学的理论与实践，探索课堂教学规律，致力于解决英语教学中的困惑与难题，希望以此为契机，和全国各地英语教师共同成长，共谋发展。
杂志栏目设置
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学法指导
语言知识
教研动态
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校园英语杂志要求
[1]有参考文献，专著的格式为：主要责任者.题名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年：引文页码，文献的格式为主要责任者.文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，年，卷（期）：页码。
[2]摘要应具有独立性和自明性，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。
[3]作者简介包括：姓名、性别、工作单位、工作单位二级部门、职务、职称等，置于文章首页页脚。
[4]本刊对文章有删节权，如不同意删节，请予注明；来稿一律不退，请自留底稿。
[5]中文题目一般不超过20个汉字。英文题目一般不超过15个实词。
杂志数据统计
主要发文主题分析
| 主题名称 |
发文量 |
相关发文学者 |
| 英语 |
50931 |
|
| 教学 |
36941 |
|
| 英语教学 |
13457 |
|
| 课堂 |
10523 |
|
| 初中英语 |
9091 |
|
| 高中英语 |
7439 |
|
| 小学英语 |
6890 |
|
| 英语课 |
5357 |
|
| 大学英语 |
4966 |
|
| 高职 |
4453 |
|
年度被引次数报告
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
被引次数的累积百分比
0.3381
0.3381
1
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2015年的被引次数
301
615
0
167
0
0
1
被本刊自己引用的次数
45
83
0
15
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.2777
0.845
0.845
0.9991
0.9991
0.9991
1
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
在2016年的被引次数
324
1047
633
0
182
被本刊自己引用的次数
42
138
59
0
17
被引次数的累积百分比
0.1482
0.6272
0.9167
0.9167
1
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2017年的被引次数
372
815
771
470
0
110
被本刊自己引用的次数
102
162
133
67
0
12
被引次数的累积百分比
0.1466
0.4677
0.7715
0.9567
0.9567
1
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2018年的被引次数
493
2302
1208
950
476
0
121
1
被本刊自己引用的次数
93
323
197
122
40
0
13
0
被引次数的累积百分比
0.0888
0.5035
0.7211
0.8923
0.978
0.978
0.9998
1
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2019年的被引次数
195
1173
1820
823
526
254
0
64
被本刊自己引用的次数
27
150
278
94
68
23
0
11
被引次数的累积百分比
0.0402
0.2818
0.6566
0.8262
0.9345
0.9868
0.9868
1
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2020年的被引次数
165
759
756
701
310
207
108
0
53
被本刊自己引用的次数
63
172
161
124
59
34
19
0
4
被引次数的累积百分比
0.0539
0.3021
0.5492
0.7784
0.8797
0.9474
0.9827
0.9827
1
年度参考文献报告
2012
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2012年本刊引用参考文献出版年
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
对应的参考文献数
160
519
424
367
292
304
255
233
186
191
累积百分比
0.0453
0.1922
0.3123
0.4162
0.4989
0.5849
0.6571
0.7231
0.7758
0.8298
2014年本刊引用参考文献出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
对应的参考文献数
316
765
760
874
734
543
421
357
300
286
累积百分比
0.0481
0.1644
0.28
0.4129
0.5246
0.6071
0.6712
0.7255
0.7711
0.8146
2015年本刊引用参考文献出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
对应的参考文献数
625
1545
1299
1079
1122
1024
689
569
549
431
累积百分比
0.0555
0.1927
0.3081
0.4039
0.5036
0.5945
0.6557
0.7062
0.755
0.7933
2016年本刊引用参考文献出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
对应的参考文献数
639
1784
1626
1286
1039
1022
873
575
470
414
累积百分比
0.0534
0.2025
0.3384
0.4459
0.5328
0.6182
0.6912
0.7392
0.7785
0.8131
2017年本刊引用参考文献出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
对应的参考文献数
1086
2620
2327
1840
1462
1173
1166
895
649
497
累积百分比
0.0653
0.2228
0.3627
0.4733
0.5612
0.6318
0.7019
0.7557
0.7947
0.8246
2018年本刊引用参考文献出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
对应的参考文献数
1461
3157
2797
1926
1451
1161
1001
846
749
559
累积百分比
0.0813
0.2571
0.4127
0.52
0.6007
0.6653
0.7211
0.7682
0.8099
0.841
2019年本刊引用参考文献出版年
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
对应的参考文献数
2044
3972
3173
2128
1429
990
787
712
603
527
累积百分比
0.1082
0.3183
0.4862
0.5988
0.6744
0.7268
0.7685
0.8061
0.838
0.8659
2020年本刊引用参考文献出版年
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
对应的参考文献数
2331
4608
2792
1974
1324
967
685
581
441
459
累积百分比
0.1282
0.3817
0.5353
0.6439
0.7167
0.7699
0.8076
0.8395
0.8638
0.889
校园英语杂志文章选集
浅析MTI机辅翻译课程普遍存在的问题及其影响 陈佳慧
PBL教学理念在外贸函电教学中的应用 骆薇
以学生为中心,提升思辨能力——浅谈《高级英语》课程教学改革 龙奇玉
图式理论在大学英语拓展课——演讲与口才中的应用 李振英
大学英语阅读教学中的思辨能力培养 武芳芳
“互联网+”视域下英语口译教学方法研究 朱春丽
高校英语专业口语教学策略探讨——以景德镇学院英语专业学生为例 许佳
校企结合国际工程人才外语能力培养模式初探 白红岩
大数据时代大学一线外语教师测评素养发展的可选策略 陈艳清; 马骞
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于2000年，出版地方是河北，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：1009-6426，国内刊号：13-1298/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为周刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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