远程教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

影响因子：6.35

复合影响因子：8.92

主管单位：浙江省教育厅

国内刊号：33-1304/G4

创刊时间：1983

主办单位：浙江开放大学

出版地方：浙江

发行周期：双月刊

国际刊号：1672-0008

邮发代号：32-126

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊 RCCSE学术期刊中国科技期刊优秀期刊北大图书馆收录期刊

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) 国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月影响因子：8.92

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远程教育杂志社简介

《远程教育杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1983年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:33-1304/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

《远程教育杂志》以“促进现代远程教育理念与技术的发展和应用”为办刊理念，以现代远程教育为背景，面向基层，面向实践，面向学习者，提供智慧论坛、互动平台、资源市场等，打造专业性、学术性、服务性为特色的一流期刊。

杂志收录/荣誉

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杂志栏目设置

本期特稿前沿探索专题研讨学术视点

远程教育杂志要求

[1]有参考文献，专著的格式为：主要责任者.题名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年：引文页码，文献的格式为主要责任者.文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，年，卷（期）：页码。

[2]摘要应简明扼要，一般不超过300字；关键词3-8个。

[3]文后注明第一作者作者简介、邮寄地址、邮编、联系人电话等信息。

[4]文稿必须是作者原创，严禁抄袭，文责自负。

[5]正文中标题层次格式:一级标题用“一”，居中;二级标题用“(一)”;三级标题用“1”。尽量不要超过三级标题。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教育	1323	张伟远；盛群力；朱祖林；任友群；单从凯
教学	674	盛群力；李青；邹景平；张舒予；马兰
远程教育	324	张伟远；朱祖林；张舒予；蒋国珍；单从凯
文学	279	沈文元；李保初；何斌；谢孟；周晓音
课程	279	王佑镁；盛群力；刘名卓；顾凤佳；韩锡斌
电大	267	顾建华；王则信；袁昱明；徐志平；高竞生
教师	208	焦建利；任友群；汪晓东；钟洪蕊；李艳
网络	186	王佑镁；熊才平；王竹立；何向阳；刘禹
教育技术	160	盛群力；任友群；董玉琦；詹艺；钟志贤
主义	145	王竹立；钟志贤；万建伟；王振华；冯锐

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

32 137 134 97 96 47 34 49 31 33

被本刊自己引用的次数

13 24 20 12 5 2 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0452 0.2387 0.428 0.565 0.7006 0.7669 0.815 0.8842 0.928 0.9746

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

68 217 160 122 92 100 42 23 31 37

被本刊自己引用的次数

6 29 16 6 15 7 1 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0744 0.3118 0.4869 0.6204 0.721 0.8304 0.8764 0.9015 0.9354 0.9759

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

78 525 568 172 140 113 81 31 20 30

被本刊自己引用的次数

22 45 31 13 9 8 4 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0429 0.3319 0.6445 0.7391 0.8162 0.8784 0.9229 0.94 0.951 0.9675

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

48 350 994 981 153 131 100 52 26 29

被本刊自己引用的次数

5 48 25 19 16 6 6 6 3 0

被引次数的累积百分比

0.0163 0.1351 0.4723 0.8052 0.8571 0.9016 0.9355 0.9532 0.962 0.9718

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

102 382 563 1222 1062 167 144 104 48 28

被本刊自己引用的次数

19 55 18 23 18 11 12 4 1 0

被引次数的累积百分比

0.0261 0.1237 0.2675 0.5797 0.851 0.8937 0.9305 0.9571 0.9693 0.9765

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

103 442 432 568 1052 940 160 103 104 25

被本刊自己引用的次数

22 59 14 13 18 10 7 2 3 0

被引次数的累积百分比

0.0256 0.1357 0.2433 0.3847 0.6467 0.8807 0.9206 0.9462 0.9721 0.9783

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

132 506 505 400 480 804 759 171 98 68

被本刊自己引用的次数

31 80 26 10 8 8 6 10 2 3

被引次数的累积百分比

0.0327 0.1583 0.2836 0.3828 0.5019 0.7013 0.8896 0.932 0.9563 0.9732

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

107 541 574 460 345 369 586 546 133 84

被本刊自己引用的次数

18 63 40 17 8 7 10 4 3 2

被引次数的累积百分比

0.0272 0.165 0.3111 0.4282 0.516 0.61 0.7592 0.8982 0.932 0.9534

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

130 413 638 487 398 299 257 401 383 129

被本刊自己引用的次数

38 64 29 23 14 10 3 9 3 4

被引次数的累积百分比

0.0346 0.1444 0.314 0.4435 0.5493 0.6288 0.6972 0.8038 0.9056 0.9399

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

99 468 460 605 496 344 238 228 302 297

被本刊自己引用的次数

25 64 42 13 16 7 4 2 3 5

被引次数的累积百分比

0.0256 0.1468 0.2659 0.4225 0.5509 0.6399 0.7015 0.7605 0.8387 0.9156

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

117 357 475 395 530 315 261 166 172 189

被本刊自己引用的次数

21 54 28 19 8 7 5 2 4 4

被引次数的累积百分比

0.034 0.1379 0.2761 0.391 0.5452 0.6369 0.7128 0.7611 0.8112 0.8662

年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

30 130 122 114 58 51 36 44 30 32

累积百分比

0.0432 0.2302 0.4058 0.5698 0.6532 0.7266 0.7784 0.8417 0.8849 0.9309

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

57 160 112 70 78 54 42 33 34 25

累积百分比

0.0771 0.2936 0.4452 0.5399 0.6455 0.7185 0.7754 0.82 0.866 0.8999

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

49 205 121 99 60 68 50 40 38 27

累积百分比

0.0574 0.2978 0.4396 0.5557 0.626 0.7057 0.7644 0.8113 0.8558 0.8875

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

34 301 134 94 74 39 37 32 25 25

累积百分比

0.039 0.3846 0.5385 0.6464 0.7313 0.7761 0.8186 0.8553 0.884 0.9127

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

47 367 140 95 71 64 50 27 20 14

累积百分比

0.0478 0.4207 0.563 0.6596 0.7317 0.7967 0.8476 0.875 0.8953 0.9096

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

51 285 87 87 66 55 27 26 27 20

累积百分比

0.0609 0.401 0.5048 0.6086 0.6874 0.753 0.7852 0.8162 0.8484 0.8723

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

76 253 122 98 73 58 50 44 24 14

累积百分比

0.0822 0.3557 0.4876 0.5935 0.6724 0.7351 0.7892 0.8368 0.8627 0.8778

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

45 202 141 91 61 47 40 34 27 18

累积百分比

0.0558 0.3065 0.4814 0.5943 0.67 0.7283 0.7779 0.8201 0.8536 0.8759

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

93 231 162 110 96 57 32 40 24 15

累积百分比

0.0976 0.34 0.51 0.6254 0.7261 0.7859 0.8195 0.8615 0.8867 0.9024

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

92 238 170 95 108 50 47 33 23 25

累积百分比

0.0907 0.3254 0.4931 0.5868 0.6933 0.7426 0.789 0.8215 0.8442 0.8688

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

84 268 150 112 86 70 58 30 22 17

累积百分比

0.0831 0.3482 0.4965 0.6073 0.6924 0.7616 0.819 0.8487 0.8704 0.8872

远程教育杂志文章选集

再论面向智能时代的新知识观——与何克抗教授商榷王竹立

国际移动互动反馈系统应用研究新趋势及对我国的启示李红美; 杨浩

国际领域“人工智能+教育”的研究进展与前沿热点——兼论我国“人工智能+教育”的发展策略李海峰; 王炜

数据驱动下的在线学习状态分析模型及应用研究王洋; 刘清堂; 张文超; David; Stein

促进跨学科学习的产生式学习(DoPBL)模式研究——基于问题式PBL和项目式PBL的整合视角董艳; 孙巍

成人高校创业教育绩效评价及影响因素研究——兼论智能时代创业教育体系的构建陈立建; 黄美初

“互联网+”时代乡村教师班级管理能力及素养的提升探究——基于乡村教师班级管理能力检核模型的构建张海珠; 贾旭霞; 靳琪; 史彩红

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1983年，出版地方是浙江，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、RCCSE学术期刊、中国科技期刊优秀期刊、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1672-0008，国内刊号：33-1304/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为6.35，复合影响因子为8.92。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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