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《云南开放大学学报杂志》注重性、学术性,努力做到风格清新、雅俗共赏。教育理论与实践研究是本刊的重点与特色,创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
开放教育研究 职业教育研究 理论与实践
[1]来稿格式要求规范,项目齐全,按顺序包括:文题、作者姓名、工作单位、摘要、关键词;正文;参考文献;作者详细通信地址、邮编、联系电话和电子信箱。
[2]文题:一般不超过20字,必要时加副标题目。
[3]作者姓名:署真名,多位作者之间以逗号分隔。并在文后附作者简介:包括姓名(出生年)、民族、籍贯、职称、学位、主要研究方向。
[4]引言言简意赅,突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容,引言作为论文的开端,主要回答“为什么研究”这一问题。
[5]摘要:内容应同时具有客观性、独立性和自含性。即应是不加注释和主观评价的简短陈述,避免使用“本文”“本研究”“本调查”之类的词语,应是一篇相对完整的短文,一般200—300字。
[6]文稿应具有科学性、先进性、创新性和可读性,力求重点突出,论点明确,资料详实,数据可靠,结构严谨,写作规范,表达准确,文字精炼。
[7]参考文献著录必要的、在正式出版物上发表的文献。建议著录本刊前期发表的相关成果。文献按出现先后排序,并在文中相应处标出。参考文献一般不得少于8篇。
[8]来稿若有基金项目或其他资金资助项目,请详细列出基金或其他资金项目类型、名称及编号,每篇来稿的基金项目或其他资金资助项目原则上不超过3个。
[9]本刊注释采用脚注形式,引用文献需严格遵守学术规范,注释顺序为:作者,书名,出版者,出版时间,页码。
主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
教育 | 216 | 颜绍梅;杨海超;刘萍;张卫平;邓孟红 |
教学 | 109 | 王景政;邓孟红;杜文娟;刘萍;张卫平 |
高校 | 82 | 宋一鸣;施涌;陈海莉;赵学敏;成巧云 |
高职 | 75 | 汤书波;任凤国;吴静;王景政;王晓晴 |
开放教育 | 72 | 颜绍梅;杨海超;刘萍;高林林;刘萍 |
放教 | 71 | 颜绍梅;杨海超;刘萍;高林林;刘萍 |
课程 | 53 | 程超;段袁冰;王景政;赵样;李国林 |
院校 | 52 | 王晓晴;张存芬;张瑞霞;段向军;余燕 |
文化 | 46 | 张祝平;吴炜炜;张立梅;甘子成;罗雪英 |
教师 | 45 | 王艳玲;陈海莉;张河川;段向军;王华 |
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创新创业视域下高职“双师型”教师的培养与认定 张存芬
高职院校国学经典教育“互联网+”教学模式构建——以云南国防工业职业技术学院为例 马兰; 王亚瑾
大学英语教学融入媒介素养教育的理念及策略探讨 杜欣霓; 黄方方
批判性思维技能在学术英语写作和阅读中的应用 张玉莲
明清时期云南书院文学教育述略 高明扬; 王金磊
古代云南汉化研究 杨丽娥
孔子礼学思想及其德育价值探究 许婵妍
旅游节庆主题定位策划与旅游者效益感知——以浙江舟山为例 张素
该期刊创刊于1980年,出版地方是云南,先后获得Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、等荣誉,是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号:2095-6266,国内刊号:53-1226/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问,可以联系客服,了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.61,复合影响因子为0.42。
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