中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

影响因子：6.54

复合影响因子：5.68

主管单位：中华人民共和国教...

国内刊号：11-3792/G4

创刊时间：1980

主办单位：中央电化教育馆

出版地方：北京

发行周期：月刊

国际刊号：1006-9860

邮发代号：2-107

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD） RCCSE学术期刊北大图书馆收录期刊

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) 国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月影响因子：5.68

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中国电化教育杂志社简介

《中国电化教育杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1980年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:11-3792/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

杂志收录/荣誉

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杂志栏目设置

高质量教育理论与争鸣智能引领与智慧教育教学实践与教师专业发展

中国电化教育杂志要求

[1]摘要应在200字以内，摘要中不能使用评论性的词语，摘要的基本要素包括研究目的、方法、结果、结论，也可写明具有情报价值的其他重要信息。

[2]题名下标作者姓名、工作单位或住址、电子邮箱、所在省市自治区名称和邮政编码。

[3]属基金项目成果者，请注明项目名称、项目编号等。

[4]本刊实行双向匿名审稿制度。审稿周期一般为3个月。3个月内未收到刊用意见，作者可自行处理来稿。

[5]正文篇名应简明、具体、确切，一般不超过20个字。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教育	4498	朱广艳；马小强；陈丽；祝智庭；杨秀森
教学	3891	何克抗；朱广艳；杨开城；李芒；刘美凤
教师	966	郭绍青；刘美凤；冯晓英；黄荣怀；郭炯
课程	928	董玉琦；何克抗；李艺；陈晓慧；黄荣怀
信息技术	893	董玉琦；李艺；朱广艳；钟绍春；何克抗
教育技术	788	刘美凤；杨开城；马小强；朱广艳；熊才平
网络	725	马小强；徐晓东；黄荣怀；余胜泉；郭绍青
多媒体	691	游泽清；朱广艳；彭立；马小强；张际平
电教	690	张静然；朱广艳；宋灵青；刘晖；刘美凤
课堂	654	张际平；祝智庭；钟绍春；张海；王以宁

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

77 472 397 416 263 296 286 250 225 187

被本刊自己引用的次数

19 75 46 56 33 25 25 27 16 10

被引次数的累积百分比

0.0232 0.1658 0.2856 0.4112 0.4906 0.58 0.6664 0.7418 0.8098 0.8662

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

99 433 609 417 411 244 285 241 190 187

被本刊自己引用的次数

17 53 72 34 37 23 35 19 11 10

被引次数的累积百分比

0.027 0.1449 0.3108 0.4244 0.5364 0.6028 0.6805 0.7461 0.7979 0.8488

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

166 554 558 553 404 342 275 228 227 203

被本刊自己引用的次数

29 65 35 47 25 20 17 23 8 13

被引次数的累积百分比

0.0396 0.1717 0.3048 0.4367 0.533 0.6146 0.6802 0.7346 0.7887 0.8371

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

285 1072 817 694 555 392 350 234 214 209

被本刊自己引用的次数

52 146 100 61 51 34 20 21 20 17

被引次数的累积百分比

0.0512 0.2438 0.3907 0.5154 0.6151 0.6855 0.7484 0.7905 0.8289 0.8665

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

288 1248 1540 849 734 455 312 285 234 187

被本刊自己引用的次数

102 165 122 89 53 26 33 14 13 10

被引次数的累积百分比

0.0411 0.2191 0.4387 0.5598 0.6644 0.7293 0.7738 0.8145 0.8478 0.8745

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

285 1251 1612 1514 763 668 495 275 316 193

被本刊自己引用的次数

53 202 107 77 63 39 29 17 23 13

被引次数的累积百分比

0.0344 0.1852 0.3796 0.5622 0.6542 0.7348 0.7945 0.8277 0.8658 0.889

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

258 1105 1577 1573 1241 582 549 347 242 252

被本刊自己引用的次数

61 134 135 83 36 28 23 24 25 11

被引次数的累积百分比

0.0299 0.1581 0.3411 0.5235 0.6675 0.735 0.7987 0.839 0.8671 0.8963

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

285 1040 1333 1398 1303 959 433 492 270 204

被本刊自己引用的次数

46 140 88 83 58 45 21 19 11 14

被引次数的累积百分比

0.0326 0.1517 0.3042 0.4642 0.6134 0.7231 0.7727 0.829 0.8599 0.8833

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

951 1166 1179 1164 1226 1022 746 319 398 224

被本刊自己引用的次数

78 152 102 62 45 31 25 7 9 10

被引次数的累积百分比

0.1013 0.2256 0.3512 0.4752 0.6059 0.7148 0.7942 0.8282 0.8706 0.8945

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

416 1822 1137 935 1012 1015 808 592 256 324

被本刊自己引用的次数

78 195 111 58 35 36 26 12 9 10

被引次数的累积百分比

0.0444 0.2391 0.3606 0.4605 0.5687 0.6771 0.7634 0.8267 0.854 0.8887

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

505 1506 1579 989 755 794 794 576 431 193

被本刊自己引用的次数

84 175 83 53 27 32 33 12 9 4

被引次数的累积百分比

0.0546 0.2175 0.3882 0.4952 0.5768 0.6627 0.7486 0.8109 0.8575 0.8783

年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

62 270 236 192 164 138 113 121 83 61

累积百分比

0.0388 0.2079 0.3557 0.4759 0.5786 0.665 0.7358 0.8115 0.8635 0.9017

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

79 223 280 176 134 128 119 69 67 62

累积百分比

0.0531 0.2028 0.3909 0.5091 0.5991 0.685 0.7649 0.8113 0.8563 0.8979

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

73 324 229 186 148 131 103 89 64 70

累积百分比

0.0455 0.2477 0.3905 0.5066 0.5989 0.6806 0.7449 0.8004 0.8403 0.884

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

85 408 344 231 189 137 122 93 67 69

累积百分比

0.043 0.2495 0.4236 0.5405 0.6361 0.7055 0.7672 0.8143 0.8482 0.8831

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

170 409 391 278 194 119 116 86 53 56

累积百分比

0.0777 0.2647 0.4435 0.5706 0.6594 0.7138 0.7668 0.8061 0.8304 0.856

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

111 461 377 284 207 153 139 78 81 49

累积百分比

0.0504 0.2599 0.4312 0.5602 0.6542 0.7238 0.7869 0.8224 0.8592 0.8814

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

125 417 413 295 179 169 129 104 102 85

累积百分比

0.0527 0.2285 0.4026 0.527 0.6024 0.6737 0.7281 0.7719 0.8149 0.8508

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

120 496 418 280 221 158 112 104 86 71

累积百分比

0.0506 0.2596 0.4357 0.5537 0.6469 0.7134 0.7606 0.8045 0.8407 0.8706

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

196 498 416 294 227 152 112 78 85 46

累积百分比

0.0796 0.282 0.451 0.5705 0.6627 0.7245 0.77 0.8017 0.8362 0.8549

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

186 683 512 330 216 173 129 94 71 74

累积百分比

0.0654 0.3057 0.4858 0.6018 0.6778 0.7387 0.784 0.8171 0.8421 0.8681

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

218 633 475 312 198 183 159 120 83 64

累积百分比

0.0776 0.3031 0.4722 0.5833 0.6538 0.719 0.7756 0.8184 0.8479 0.8707

中国电化教育杂志文章选集

教学过程数据驱动下的教学解释探究何文涛; 黄立新; 王良辉

“互联网+”时代个性化学习实践路径:从“因材施教”走向“可因材施教” 刘和海; 戴濛濛

设计思维培养:基础教育思维教学困境的出路杨绪辉

互联网+安全教育:减灾防灾教育社区模式的探索与实践李阳; 曾祥翊; 李静

美国在线高等学历教育的演进与展望李虔; 赵倩倩

教师引导行为与学习者先前知识水平对视频学习的交互影响杨九民; 章仪; 李丽; 皮忠玲

学业情绪对在线协作问题解决的影响研究刘君玲; 刘斌; 张文兰

教育信息化2.0时代师范生信息素养测评模型的构建与应用——以西部地区为例李毅; 邱兰欢; 王钦

构建公平而有质量的STEM教育生态——《制定成功路线:美国的STEM教育战略》解读及启示李刚; 吕立杰

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1980年，出版地方是北京，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、RCCSE学术期刊、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1006-9860，国内刊号：11-3792/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为6.54，复合影响因子为5.68。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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该杂志的影响因子是多少?

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