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《中国多媒体与网络教学学报·中旬刊》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2002年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:11-9321/G。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《中国多媒体与网络教学学报·中旬刊》是由清华大学主办的学术期刊，是多媒体与网络教育领域的重要刊物之一。该杂志旨在推动多媒体与网络教学的研究与实践，促进教育信息化的发展，为教育工作者提供一个交流与分享经验的平台。其主要内容涵盖了多媒体与网络教学领域的各个方面，包括但不限于教育技术与工具、在线教学环境与平台、教育资源与开放教育、教学设计与评价、学习者支持与管理等。杂志定期刊载原创性研究论文、案例研究、教学实践、技术应用报告等文章，丰富了读者对多媒体与网络教学理论与实践的认知和理解。
该杂志注重学术研究的质量和实用性，力求发表具有创新性和实践价值的论文。编辑部组织严格的同行评审制度，依托专家学者进行匿名评审，保障了论文的学术质量和可靠性。杂志鼓励作者提出前沿的理论观点、研究方法和教学实践经验，关注教育实际问题，提供教育改革和教学改进的参考方案。除了学术论文，它还设立了专栏，包括观点与评论、教育信息化政策解读、教育技术与创新实践、教育研究方法与工具等，提供了多元的视角和信息资源。
该杂志注重国内外学术交流与合作，定期举办学术交流会议、研讨会等活动，邀请国内外专家学者撰写文章或担任特邀编委，积极推动学界的合作与共进。同时，该杂志与相关机构、教育科研单位及企事业单位保持积极的合作关系，促进学术研究成果的传播和应用。
教学实践 工匠精神 多媒体信息技术 职教教改与发展 优化管理策略 国际教育研究 职业技能培养 职教广角
[1]作者在投稿后30个工作日内未接到本刊编辑部通知的，可自行处理。受限于本刊人力物力，未被刊用的来稿不作退稿通知，请作者自行保留底稿。
[2]文稿应具有科学性、先进性、真实性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据可靠、结论准确、层次分明、文字精练通顺。
[3]每篇参考文献，要求注明在文章中的使用位置；参考文献，必须方便读者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文献名及文献出处三个部分。
[4]各级标题均左顶格，采用阿拉伯数字连续编号。一级标题通常为“1”，二、三级标题编号为“1. 1”,“1. 1. 1”……数字间用下圆点相隔,一般不采用四级标题。 标题末不用标点符号。
[5]前言应充分说明研究工作的背景、意义、本文拟解决的问题、采用的方法和手段,引出重要文献,全面评述相关研究工作,突出本工作的重要性和创新性,不要忽视国内同行的工作。
[6]注释用于对文章正文作补充论说的文字，采用页下注，注号用①②③；参考文献用于说明引文出处，采用文末注，用［1］［2］［3］顺序标注。
[7]题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
[8]摘要300字左右，应简明、确切地表达论文的重要内容，内容应包括：目的、方法、结果、结论，要具体、详细，不能空泛而谈。
[9]如果论文涉及的是有关基金项目的研究内容，颁注明基金或资助机构的名称、项目编号，交稿时需附交项目批准工件复印件或电子文档。
该期刊创刊于2002年，出版地方是北京，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：2097-1648，国内刊号：11-9321/G。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.042，复合影响因子为0.13。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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