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《中国教育：研究与评论》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2001年，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。作为一本专注于中国教育领域研究与评论的学术期刊，自其创刊以来，便致力于打造一个开放、包容且富有活力的学术对话平台。这一平台不仅为学者们提供了一个中介性质的交流空间，让他们能够就中国教育的现状、问题与发展趋势展开深入的讨论，还通过多元的话语方式，促进了对中国教育现象的全面观察与深入分析。
在内容方面，杂志广泛涵盖了教育的各个领域，包括基础教育、高等教育、职业教育、特殊教育等，以及教育政策、教育经济、教育心理学等多个学科方向。这种全面而深入的覆盖，使得杂志能够成为学者们观察和分析中国教育的万花筒，从不同角度、不同层面揭示教育的复杂性和多样性。
杂志尤为注重话语方式的多元性。它鼓励学者们采用多种研究方法，如实证研究、案例研究、文献综述等，以及多种表达形式，如学术论文、评论文章、访谈实录等，来探讨教育问题。这种多元的话语方式不仅丰富了杂志的内容，也促进了学者们之间的思想碰撞与学术交流。通过不同话语方式的交织与对话，杂志为读者呈现了一个立体而生动的中国教育图景。
研究报告与评论 专题研究与讨论
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[7]图务必使表格科学、简洁、自明，按国际要求采用三线表，表头不允许有斜线。物理量的中文名称、代表符号及法定计量单位三项要著录齐全。
[8]参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明。文未依次排列参考文献时，按作者、书刊名或出版社、出版年（期）、起讫页顺序标注。
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[10]学术准则：提醒作者遵守学术道德和规范，如不得抄袭他人作品、尊重知识产权、不发表重复或已发表的论文等。
该期刊创刊于2001年，出版地方是北京，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
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影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
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