中国远程教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

影响因子：4.81

复合影响因子：2.83

主管单位：中华人民共和国教...

国内刊号：11-4089/G4

创刊时间：1981

主办单位：国家开放大学

出版地方：北京

发行周期：月刊

国际刊号：1009-458X

邮发代号：2-353

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）社科双效期刊北大图书馆收录期刊

期刊收录：

CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) 国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月影响因子：2.83

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中国远程教育杂志社简介

《中国远程教育杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1981年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:11-4089/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

杂志收录/荣誉

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中国远程教育杂志要求

[1]参考文献：参考文献以作者亲自阅读过的近5 年文献为主，一般不少于15 条，文献按顺序编码制著录。

[2]中文摘要（200字以内），关键词（3-8个），每词之间用分号分隔，置于正文之前。

[3]作者信息请在文末附言：姓名、性别、民族、工作单位、职务/职称、通讯地址、邮政邮编、联系电话、E-maiI地址。

[4]来稿须为作者本人原创学术论文，且未公开发表，稿件内容要求文字精炼、层次清晰、观点鲜明。来稿确保不涉及保密、署名无争议，因文字、引注、图片等引发的观点或版权问题，皆由作者本人承担。

[5]正文各级标题一律采用阿拉伯数字连续编号，同级题不同层次的数字之间用下圆点相隔，最末一位数后不加标点。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教育	9139	吕瑶；王铁军；李桂云；潘超；刘增辉
远程教育	2952	吕瑶；王铁军；李桂云；潘超；丁兴富
教学	2888	吕瑶；徐皓；李桂云；陈丽；王铁军
电大	2271	刘增辉；潘超；王铁军；李桂云；吕瑶
课程	1123	王铁军；刘增辉；宫玉玲；肖俊洪；吕瑶
教师	1044	潘超；吕瑶；刘莉；王铁军；朱永新
现代远程	1034	吕瑶；王铁军；李桂云；罗勇；潘超
现代远程教育	908	吕瑶；王铁军；李桂云；罗勇；潘超
开放教育	818	徐皓；肖俊洪；王铁军；徐皓；李桂云
网络	804	吕瑶；王铁军；刘增辉；肖俊洪；潘陶

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

60 314 245 162 144 170 175 154 180 135

被本刊自己引用的次数

2 34 31 10 5 11 14 9 11 4

被引次数的累积百分比

0.0303 0.1891 0.3129 0.3948 0.4676 0.5536 0.6421 0.7199 0.8109 0.8792

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

60 276 301 200 155 134 135 131 143 179

被本刊自己引用的次数

7 16 18 11 6 6 10 8 7 9

被引次数的累积百分比

0.0291 0.1629 0.3088 0.4057 0.4809 0.5458 0.6112 0.6747 0.7441 0.8308

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

61 387 369 261 156 111 90 121 128 105

被本刊自己引用的次数

16 26 32 11 7 9 4 6 7 6

被引次数的累积百分比

0.0272 0.2001 0.3649 0.4815 0.5511 0.6007 0.6409 0.695 0.7521 0.799

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

62 315 571 382 203 157 116 79 86 89

被本刊自己引用的次数

4 17 14 10 6 6 3 7 1 2

被引次数的累积百分比

0.0245 0.1492 0.3751 0.5263 0.6066 0.6688 0.7147 0.7459 0.78 0.8152

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

56 350 340 588 345 163 131 89 72 87

被本刊自己引用的次数

7 26 34 14 13 9 4 3 1 4

被引次数的累积百分比

0.0208 0.151 0.2774 0.4961 0.6244 0.685 0.7337 0.7668 0.7936 0.826

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

53 316 397 334 553 284 153 107 74 71

被本刊自己引用的次数

14 29 17 22 15 15 8 2 5 1

被引次数的累积百分比

0.0191 0.1327 0.2755 0.3957 0.5946 0.6968 0.7518 0.7903 0.8169 0.8424

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

85 280 338 408 265 401 217 117 103 70

被本刊自己引用的次数

5 25 26 11 6 13 5 5 2 4

被引次数的累积百分比

0.0307 0.1318 0.2539 0.4012 0.4969 0.6417 0.7201 0.7624 0.7996 0.8248

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

159 350 330 283 349 262 323 172 84 61

被本刊自己引用的次数

24 48 42 19 11 18 10 4 4 1

被引次数的累积百分比

0.0563 0.1803 0.2972 0.3974 0.5211 0.6139 0.7283 0.7892 0.819 0.8406

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

121 609 396 350 256 284 171 253 154 74

被本刊自己引用的次数

7 56 32 25 16 12 7 7 4 0

被引次数的累积百分比

0.0382 0.2306 0.3558 0.4664 0.5472 0.637 0.691 0.7709 0.8196 0.843

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

163 450 610 359 297 213 235 177 196 123

被本刊自己引用的次数

21 37 55 37 14 16 8 5 8 1

被引次数的累积百分比

0.0482 0.1811 0.3614 0.4675 0.5553 0.6182 0.6876 0.74 0.7979 0.8342

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

170 527 464 582 279 230 144 133 112 132

被本刊自己引用的次数

9 73 38 40 20 12 4 5 5 1

被引次数的累积百分比

0.0523 0.2144 0.3571 0.5361 0.622 0.6927 0.737 0.7779 0.8124 0.853

年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

20 170 159 114 68 65 73 56 51 26

累积百分比

0.0223 0.2118 0.3891 0.5162 0.592 0.6644 0.7458 0.8082 0.8651 0.8941

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

49 150 184 121 95 70 78 60 49 41

累积百分比

0.0492 0.2 0.3849 0.5065 0.602 0.6724 0.7508 0.8111 0.8603 0.9015

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

38 121 141 103 63 78 49 46 48 35

累积百分比

0.0476 0.199 0.3755 0.5044 0.5832 0.6809 0.7422 0.7997 0.8598 0.9036

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

18 189 160 107 76 58 48 54 32 30

累积百分比

0.0203 0.2334 0.4138 0.5344 0.6201 0.6855 0.7396 0.8005 0.8365 0.8703

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

33 116 186 144 113 77 64 46 28 36

累积百分比

0.0335 0.1511 0.3398 0.4858 0.6004 0.6785 0.7434 0.7901 0.8185 0.855

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

27 139 135 137 87 80 56 39 36 24

累积百分比

0.0301 0.1851 0.3356 0.4883 0.5853 0.6745 0.7369 0.7804 0.8205 0.8473

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

10 113 157 125 96 78 58 51 28 27

累积百分比

0.0115 0.1415 0.3222 0.4661 0.5765 0.6663 0.733 0.7917 0.8239 0.855

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

35 153 176 151 119 114 81 58 51 31

累积百分比

0.0309 0.1659 0.3213 0.4545 0.5596 0.6602 0.7317 0.7829 0.8279 0.8553

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

35 180 222 170 146 103 84 60 45 29

累积百分比

0.0275 0.1689 0.3433 0.4768 0.5915 0.6724 0.7384 0.7855 0.8209 0.8437

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

46 154 213 170 120 114 73 49 39 35

累积百分比

0.038 0.1654 0.3416 0.4822 0.5815 0.6758 0.7361 0.7767 0.8089 0.8379

2022年本刊引用参考文献出版年

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

对应的参考文献数

31 268 259 221 130 109 102 63 51 27

累积百分比

0.0203 0.1956 0.3649 0.5095 0.5945 0.6658 0.7325 0.7737 0.8071 0.8247

中国远程教育杂志文章选集

“互联网+教育”的知识观:知识回归与知识进化陈丽; 逯行; 郑勤华

“互联网+”时代核心目标导向的混合式学习设计模式冯晓英; 王瑞雪

从“NSTC规划”到“CSIS规划”:美国人工智能赋能教育的颠覆与创新蒋鑫; 洪明

MOOCAP学习者在线学习行为和学习效果评价模型研究沈欣忆; 吴健伟; 张艳霞; 李营; 马昱春

教师网络研修社区学习者模型构建研究王冬冬; 张亨国; 郑勤华; 封晨

远程教育机构教师队伍建设与管理研究——以美国凤凰城大学为例袁松鹤

数字时代远程开放教育:加拿大篇托尼·贝茨; 张永胜(译); 肖俊洪(审校)

教育大数据生态圈构建:“3+3”模型的逻辑与实践吴南中; 黄治虎; 曾靓; 谢青松; 夏海鹰

知识追踪模型在教育领域的应用:2008—2017年相关研究的综述李菲茗; 叶艳伟; 李晓菲; 史丹丹

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1981年，出版地方是北京，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双效期刊、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1009-458X，国内刊号：11-4089/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为4.81，复合影响因子为2.83。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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