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《中国远程教育杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1981年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:11-4089/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
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实践纵览|高校网络教育发展战略研究 国际论坛
[1]参考文献：参考文献以作者亲自阅读过的近5 年文献为主，一般不少于15 条，文献按顺序编码制著录。
[2]中文摘要（200字以内），关键词（3-8个），每词之间用分号分隔，置于正文之前。
[3]作者信息请在文末附言：姓名、性别、民族、工作单位、职务/职称、通讯地址、邮政邮编、联系电话、E-maiI地址。
[4]来稿须为作者本人原创学术论文，且未公开发表，稿件内容要求文字精炼、层次清晰、观点鲜明。来稿确保不涉及保密、署名无争议，因文字、引注、图片等引发的观点或版权问题，皆由作者本人承担。
[5]正文各级标题一律采用阿拉伯数字连续编号，同级题不同层次的数字之间用下圆点相隔，最末一位数后不加标点。
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教育 | 9068 | 吕瑶；王铁军；李桂云；潘超；刘增辉 |
| 远程教育 | 2949 | 吕瑶；王铁军；李桂云；潘超；丁兴富 |
| 教学 | 2881 | 吕瑶；徐皓；李桂云；陈丽；王铁军 |
| 电大 | 2271 | 刘增辉；潘超；王铁军；李桂云；吕瑶 |
| 课程 | 1121 | 王铁军；刘增辉；宫玉玲；肖俊洪；吕瑶 |
| 现代远程 | 1034 | 吕瑶；王铁军；李桂云；罗勇；潘超 |
| 教师 | 1030 | 潘超；吕瑶；刘莉；王铁军；李节 |
| 现代远程教育 | 908 | 吕瑶；王铁军；李桂云；罗勇；潘超 |
| 开放教育 | 816 | 徐皓；肖俊洪；王铁军；徐皓；李桂云 |
| 网络 | 804 | 吕瑶；王铁军；刘增辉；肖俊洪；潘陶 |
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“互联网+教育”的知识观:知识回归与知识进化 陈丽; 逯行; 郑勤华
“互联网+”时代核心目标导向的混合式学习设计模式 冯晓英; 王瑞雪
从“NSTC规划”到“CSIS规划”:美国人工智能赋能教育的颠覆与创新 蒋鑫; 洪明
MOOCAP学习者在线学习行为和学习效果评价模型研究 沈欣忆; 吴健伟; 张艳霞; 李营; 马昱春
教师网络研修社区学习者模型构建研究 王冬冬; 张亨国; 郑勤华; 封晨
远程教育机构教师队伍建设与管理研究——以美国凤凰城大学为例 袁松鹤
数字时代远程开放教育:加拿大篇 托尼·贝茨; 张永胜(译); 肖俊洪(审校)
教育大数据生态圈构建:“3+3”模型的逻辑与实践 吴南中; 黄治虎; 曾靓; 谢青松; 夏海鹰
知识追踪模型在教育领域的应用:2008—2017年相关研究的综述 李菲茗; 叶艳伟; 李晓菲; 史丹丹
该期刊创刊于1981年，出版地方是北京，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双效期刊、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1009-458X，国内刊号：11-4089/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为4.81，复合影响因子为2.83。
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