中小学教师培训杂志部级期刊

影响因子：0.47

复合影响因子：1.62

主管单位：中华人民共和国教...

国内刊号：22-1214/G4

创刊时间：1984

主办单位：东北师范大学

出版地方：吉林

发行周期：月刊

国际刊号：1005-1058

邮发代号：12-108

业务类型：期刊征订

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）社科双效期刊中国期刊方阵双效期刊

期刊收录：

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中小学教师培训杂志社简介

《中小学教师培训杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1984年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:22-1214/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

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教师发展研究教育管理 “互联网+教育” 课改聚焦教学创新问题探讨比较与借鉴

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中小学教师培训杂志要求

[1]来稿应包含题目、作者、摘要、正文、注释等内容。

[2]中文摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据。

[3]参考文献：执行国标“文后参考文献著录规则（GB/T7714－2005）”，中文参考文献需要有英文对照。

[4]稿件不涉及保密问题，署名无争议，稿件一律文责自负，本刊有权对来稿作文字修改。

[5]题名：要紧扣主题，通常为偏正结构，要求精简，展示亮点，有吸引力。

杂志数据统计

主要发文主题分析

主题名称	发文量	相关发文学者
教师	4868	汪文华；刘堤仿；章立早；张贤金；张贵新
教学	4031	周云华；郭根福；张昆；许红琴；崔国明
教育	3998	逢超；张艳梅；章立早；张贵新；管培俊
课程	1159	郭根福；张昆；张艳梅；潘文彬；朱郁华
教师培训	1085	汪文华；黄宁生；张贤金；郭绍青；方文林
小学教师	1053	马立；刘堤仿；刘晓明；崔益祥；汪文华
课堂	902	周云华；崔国明；许万明；吴志健；王洪录
中小学教师	853	马立；刘堤仿；崔益祥；汪文华；茹红忠
数学	777	张昆；王强国；于正军；吕增锋；张定强
语文	718	郭根福；许红琴；潘文彬；陈天金；崔益林

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

11 63 59 28 30 32 20 25 31 25

被本刊自己引用的次数

2 7 7 8 2 0 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0291 0.1958 0.3519 0.4259 0.5053 0.5899 0.6429 0.709 0.791 0.8571

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

14 36 62 51 31 25 32 22 29 22

被本刊自己引用的次数

2 2 6 3 2 3 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0366 0.1309 0.2932 0.4267 0.5079 0.5733 0.6571 0.7147 0.7906 0.8482

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

12 46 50 67 49 24 23 23 25 25

被本刊自己引用的次数

3 9 5 6 3 2 2 3 0 2

被引次数的累积百分比

0.0286 0.1381 0.2571 0.4167 0.5333 0.5905 0.6452 0.7 0.7595 0.819

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

21 51 47 49 43 43 26 25 31 25

被本刊自己引用的次数

3 13 8 5 3 4 1 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0448 0.1535 0.2537 0.3582 0.4499 0.5416 0.597 0.6503 0.7164 0.7697

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

31 88 43 47 34 37 29 20 26 25

被本刊自己引用的次数

2 7 4 4 7 3 0 0 1 2

被引次数的累积百分比

0.0637 0.2444 0.3326 0.4292 0.499 0.5749 0.6345 0.6756 0.729 0.7803

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

49 127 86 48 39 40 32 31 17 21

被本刊自己引用的次数

6 9 8 5 4 7 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0809 0.2904 0.4323 0.5116 0.5759 0.6419 0.6947 0.7459 0.7739 0.8086

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

29 182 150 87 42 36 32 27 26 19

被本刊自己引用的次数

4 18 10 2 2 3 2 2 4 1

被引次数的累积百分比

0.0388 0.2821 0.4826 0.5989 0.6551 0.7032 0.746 0.7821 0.8168 0.8422

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

29 200 187 155 72 39 26 20 24 25

被本刊自己引用的次数

2 18 9 7 4 2 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0322 0.2542 0.4617 0.6337 0.7137 0.7569 0.7858 0.808 0.8346 0.8624

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

29 142 176 147 103 62 46 19 19 17

被本刊自己引用的次数

3 10 11 7 1 2 2 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.0335 0.1977 0.4012 0.5711 0.6902 0.7618 0.815 0.837 0.859 0.8786

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

34 84 111 122 134 67 49 17 20 23

被本刊自己引用的次数

4 9 9 8 6 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0433 0.1503 0.2917 0.4471 0.6178 0.7032 0.7656 0.7873 0.8127 0.842

年度参考文献报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

21 50 79 46 30 36 28 20 32 17

累积百分比

0.0521 0.1762 0.3722 0.4864 0.5608 0.6501 0.7196 0.7692 0.8486 0.8908

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

17 58 59 50 41 37 41 24 23 24

累积百分比

0.04 0.1765 0.3153 0.4329 0.5294 0.6165 0.7129 0.7694 0.8235 0.88

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

14 68 73 76 55 40 38 37 23 27

累积百分比

0.0258 0.151 0.2855 0.4254 0.5267 0.6004 0.6703 0.7385 0.7808 0.8306

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

17 94 110 70 78 77 37 46 43 26

累积百分比

0.0235 0.1533 0.3052 0.4019 0.5097 0.616 0.6671 0.7307 0.7901 0.826

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

24 119 123 76 79 75 51 40 41 36

累积百分比

0.0296 0.1765 0.3284 0.4222 0.5198 0.6123 0.6753 0.7247 0.7753 0.8198

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

28 156 154 115 86 62 48 59 46 26

累积百分比

0.0292 0.1917 0.3521 0.4719 0.5615 0.626 0.676 0.7375 0.7854 0.8125

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

21 120 120 95 62 58 56 60 44 29

累积百分比

0.0246 0.1651 0.3056 0.4169 0.4895 0.5574 0.623 0.6932 0.7447 0.7787

2019年本刊引用参考文献出版年

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

对应的参考文献数

27 122 114 107 66 56 60 50 42 30

累积百分比

0.0311 0.1719 0.3033 0.4268 0.5029 0.5675 0.6367 0.6943 0.7428 0.7774

2020年本刊引用参考文献出版年

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

对应的参考文献数

37 122 109 98 65 72 59 45 32 28

累积百分比

0.0436 0.1875 0.316 0.4316 0.5083 0.5932 0.6627 0.7158 0.7535 0.7866

2021年本刊引用参考文献出版年

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

对应的参考文献数

33 115 142 108 69 74 57 40 33 25

累积百分比

0.0368 0.165 0.3233 0.4437 0.5206 0.6031 0.6667 0.7113 0.748 0.7759

中小学教师培训杂志文章选集

以表现性评价培养“家国情怀” 张永康

初中学生综合素质评价记录单的研制——以主题课程中的学生评价为例曹飞

大规模远程培训中辅导教师在线交互质量分析框架构建——基于扎根理论的初步探索段春雨; 王文娇; 常宇; 闫寒冰

关键能力视域下的整本书阅读教学策略官炳才; 黄太平

语文课堂教学设计路径探究童志国

教读课,应该是“教”与“读”的良性互动代保明

让合适的内容载体遇见恰当的路径策略——对统编小学语文教材编排和使用的再认识李泽民

数学教学为什么需要“教思考、教体验、教表达”——“三教”教学理念与实践的再探析唐海军; 吕传汉

核心素养视角下“推理思想”的教学思考与实践邵陈标

期刊常见问题

该杂志认可度高吗？

该期刊创刊于1984年，出版地方是吉林，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双效期刊、中国期刊方阵双效期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。

该杂志是正规期刊吗？

该期刊国际刊号：1005-1058，国内刊号：22-1214/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。

该杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.47，复合影响因子为1.62。

该杂志发行周期是多久？

根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。

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