中小学教学研究杂志社简介
《中小学教学研究杂志》注重性、学术性,努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2000年,经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊,CN:21-1396/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
杂志栏目设置
阅读教学
学科教学
教学设计
复习与考试
写作指导
作业设计
能力培养
云端教学
中小学教学研究杂志要求
[1]投稿须附第一作者简历和通讯作者简历(如有通讯作者的话),简历包括姓名、学位、学历、职称或职务,主要从事工作或研究方向,联系电话或电子邮箱。
[2]请在正文前提供中文论文摘要200-300字,关键词3-5个。
[3]论文中的引文参考文献采用脚注(页下注)形式,在正文中引文或注释的文字结束处,对应圆圈内加阿拉伯数字(①②③……)的序号(上标);每页独立顺序编号。
[4]本刊刊登一定比例的校外稿,欢迎投稿。所刊用文章必须是作者的原创性研究成果,文责自负,不代表编辑部观点,不接受一稿数投。本刊有权压缩删改文章,作者如不同意删改请在来稿末声明。
[5]标题:一般单独占行,居左;段首小标题,前空两格,后空一格。
杂志数据统计
主要发文主题分析
主题名称 |
发文量 |
相关发文学者 |
教学 |
4732 |
张贤金;李德前;张英锋;吴新建;王锋 |
课堂 |
1566 |
张贤金;吴新建;翟云霞;李德前;张冬梅 |
数学 |
1295 |
罗少成;宋明新;刘莉;于江波;李中华 |
课程 |
1196 |
杨骞;张爱民;张明;马子川;佟守敏 |
语文 |
1137 |
周新;曾扬明;崔益林;梅德刚;潘涌 |
教育 |
1136 |
肖川;王旭飞;吕艳春;张明;章剑和 |
课堂教学 |
743 |
翟云霞;张贤金;杨志冲;吴新建;王旭飞 |
教师 |
742 |
庄瑞杰;王红;张定强;秦亚飞;曾扬明 |
英语 |
637 |
顾素芳;曹畅;王爱平;林丽娟;季红 |
文教 |
526 |
崔凤琦;戴网生;潘涌;钱文波;刘丹 |
年度被引次数报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
在2012年的被引次数
2
15
10
15
11
13
9
10
1
4
被本刊自己引用的次数
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0206
0.1753
0.2784
0.433
0.5464
0.6804
0.7732
0.8763
0.8866
0.9278
本刊文章发表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2013年的被引次数
1
9
14
18
23
10
16
5
5
3
被本刊自己引用的次数
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0087
0.087
0.2087
0.3652
0.5652
0.6522
0.7913
0.8348
0.8783
0.9043
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次数
2
8
9
10
21
15
10
16
13
5
被本刊自己引用的次数
0
2
0
0
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.016
0.08
0.152
0.232
0.4
0.52
0.6
0.728
0.832
0.872
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次数
9
22
23
23
64
61
44
55
42
33
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0198
0.0681
0.1187
0.1692
0.3099
0.444
0.5407
0.6615
0.7538
0.8264
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次数
5
10
12
14
10
18
11
16
9
13
被本刊自己引用的次数
0
1
1
1
0
2
1
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0333
0.1
0.18
0.2733
0.34
0.46
0.5333
0.64
0.7
0.7867
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次数
3
20
12
10
10
12
20
10
9
11
被本刊自己引用的次数
0
3
1
2
0
1
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0197
0.1513
0.2303
0.2961
0.3618
0.4408
0.5724
0.6382
0.6974
0.7697
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次数
10
17
19
17
9
5
14
11
12
7
被本刊自己引用的次数
0
3
0
1
0
0
0
1
0
0
被引次数的累积百分比
0.0637
0.172
0.293
0.4013
0.4586
0.4904
0.5796
0.6497
0.7261
0.7707
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次数
16
66
33
32
20
13
16
12
10
12
被本刊自己引用的次数
0
2
0
1
1
0
0
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0593
0.3037
0.4259
0.5444
0.6185
0.6667
0.7259
0.7704
0.8074
0.8519
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次数
5
58
69
36
22
15
9
13
9
6
被本刊自己引用的次数
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0181
0.2283
0.4783
0.6087
0.6884
0.7428
0.7754
0.8225
0.8551
0.8768
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次数
4
15
48
37
15
14
9
4
4
4
被本刊自己引用的次数
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0206
0.0979
0.3454
0.5361
0.6134
0.6856
0.732
0.7526
0.7732
0.7938
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次数
6
31
10
20
14
4
10
6
4
4
被本刊自己引用的次数
0
0
2
1
0
0
0
0
0
0
被引次数的累积百分比
0.0448
0.2761
0.3507
0.5
0.6045
0.6343
0.709
0.7537
0.7836
0.8134
年度参考文献报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2012年本刊引用参考文献出版年
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
对应的参考文献数
4
33
28
29
13
19
9
8
9
5
累积百分比
0.0234
0.2164
0.3801
0.5497
0.6257
0.7368
0.7895
0.8363
0.8889
0.9181
2013年本刊引用参考文献出版年
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
对应的参考文献数
5
35
38
27
23
16
10
5
11
6
累积百分比
0.0242
0.1932
0.3768
0.5072
0.6184
0.6957
0.744
0.7681
0.8213
0.8502
2014年本刊引用参考文献出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
对应的参考文献数
14
32
48
43
27
18
11
10
9
9
累积百分比
0.0556
0.1825
0.373
0.5437
0.6508
0.7222
0.7659
0.8056
0.8413
0.877
2015年本刊引用参考文献出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
对应的参考文献数
9
46
46
43
42
31
19
8
14
8
累积百分比
0.0283
0.173
0.3176
0.4528
0.5849
0.6824
0.7421
0.7673
0.8113
0.8365
2016年本刊引用参考文献出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
对应的参考文献数
15
74
61
40
39
38
36
11
23
6
累积百分比
0.0352
0.2089
0.3521
0.446
0.5376
0.6268
0.7113
0.7371
0.7911
0.8052
2017年本刊引用参考文献出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
对应的参考文献数
20
76
52
59
44
43
44
40
21
20
累积百分比
0.0394
0.189
0.2913
0.4075
0.4941
0.5787
0.6654
0.7441
0.7854
0.8248
2018年本刊引用参考文献出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
对应的参考文献数
22
72
100
58
49
33
36
36
26
16
累积百分比
0.0412
0.176
0.3633
0.4719
0.5637
0.6255
0.6929
0.7603
0.809
0.839
2019年本刊引用参考文献出版年
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
对应的参考文献数
17
97
83
74
67
32
25
19
25
23
累积百分比
0.0317
0.2123
0.3669
0.5047
0.6294
0.689
0.7356
0.7709
0.8175
0.8603
2020年本刊引用参考文献出版年
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
对应的参考文献数
9
55
39
43
26
23
12
13
8
4
累积百分比
0.0328
0.2336
0.3759
0.5328
0.6277
0.7117
0.7555
0.8029
0.8321
0.8467
2021年本刊引用参考文献出版年
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
对应的参考文献数
6
24
58
47
32
18
17
14
10
11
累积百分比
0.0221
0.1103
0.3235
0.4963
0.614
0.6801
0.7426
0.7941
0.8309
0.8713
2022年本刊引用参考文献出版年
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
对应的参考文献数
10
44
40
48
21
12
15
15
5
11
累积百分比
0.0392
0.2118
0.3686
0.5569
0.6392
0.6863
0.7451
0.8039
0.8235
0.8667
中小学教学研究杂志文章选集
巧用思维导图提升阅读素养 顾素芳
促进深度学习的化学课堂教学策略 韩承晋
地理课堂对话教学的误区及对策 凌锋
基于实验导学的化学课堂教学实践--以“质量守恒定律”为例 胡夏宏
优化实验教学培养化学学科核心素养 霍秋菊; 周金权
基于素养为本的“铁及其化合物”复习教学设计 王建华
《白雪歌送武判官归京》教学设计及评析 余耀清; 严华银
基于群文阅读的“三看周瑜”教学设计与思考 谷信茹
基于核心素养培养的高中英语阅读教学活动设计 季红
期刊常见问题
该杂志认可度高吗?
该期刊创刊于2000年,出版地方是辽宁,先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、等荣誉,是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗?
该期刊国际刊号:1674-5728,国内刊号:21-1396/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问,可以联系客服,了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.18,复合影响因子为0.27。
该杂志发行周期是多久?
根据出版周期的不同,期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期,如果您有需要,请尽早与我们联系。
中小学教学研究 在线购买
全年订价:¥190.00 双月刊
免责声明
本站合法持有《出版物经营许可证》,仅销售经国家新闻出版署批准的合法期刊,不是任何杂志官网,不涉及出版事务。本站仅提供有限咨询服务,需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道,是否录用一切以出版商通知为准。提及的第三方名称或商标,其知识产权均属于相应的出版商或期刊,本站与上述机构无从属关系,所有引用均出于解释服务内容的考量,符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关,若期刊信息有任何问题,请联系在线客服,我们会认真核实处理。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:沈阳市皇姑区黄河北大街249号,邮编:110034。