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《中小学科学教育》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2024年，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。作为一本专注于中小学科学教育领域的高质量学术期刊，扮演着桥梁与纽带的重要角色，它不仅为教育研究者、一线教师及学术界学者提供了一个展示与交流的广阔平台，还极大地促进了科学教育理论的前沿探索与实践创新。这本杂志致力于汇聚各方智慧，共同推动中小学科学教育事业的蓬勃发展。
在内容上，杂志涵盖了广泛的研究议题，从基础科学概念的教学策略到科学实验的设计与实施，从探究式学习的有效性评估到STEM（科学、技术、工程和数学）教育的整合实践，每一篇文章都蕴含着作者对科学教育深刻的理解与独到的见解。教育研究者们在此分享他们通过严谨研究得出的最新成果，这些成果往往能够揭示科学教育过程中的关键要素，为改进教学方法、提升学生学习成效提供科学依据。
对于一线教师而言，杂志是他们获取教学灵感、提升专业素养的宝贵资源。杂志中不仅有理论探讨，更有大量基于实践的教学案例，这些案例生动展示了如何将先进的科学教育理念转化为实际的教学行为，帮助教师解决教学中的实际问题，激发学生的科学兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。
政策解读 科学课程与教材 科学教学 跨学科探索
[1]题目。使用黑体、二号字，应简洁明了，准确凝练，一般不超过20字，非必要不加副标题。
[2]署名。作者姓名使用楷体、三号字，在题目下按序排列。提倡独作，署名作者原则上不超过2人。稿件一经审用，作者人数、顺序原则上不作调整。
[3]摘要。使用楷体、小四号字，原则上在250字左右，须客观、简洁地摘录、呈现文章的主要观点，兼及反映包括行文的逻辑、结构等要素在内的文章全貌，不应从外围以介绍的语气转述文章内容，不应出现“本文”“文章”“本研究”“作者”“笔者”等字样。无须提供英文摘要。
[4]关键词。使用楷体、小四号字，应准确并充分揭示稿件主题内容，一般为3～5个，其间用“；”隔开，可参照《学术出版规范 关键词编写规则》（CY/T 173-2019）。
[5]基金项目。包括项目名称、项目编号，标注的基金项目须与文章紧密相关，原则上不超过2个，注于稿件首页页脚，使用宋体、小五号字。
[6]作者简介。包括单位、职务/职称、所在地、邮政编码，注于稿件首页页脚，使用宋体、小五号字。
[7]正文。使用宋体、小四号字，通栏排版。全文篇幅以6000～8000字为宜。
[8]标题。一级标题使用黑体、四号字，序号用“一”“二”……表示；二级标题使用楷体、小四号字，序号用“（一）”“（二）”……表示；一般不设三级标题。
[9]图表。插图和表格须分别依序编号，并注明图题、表题，图题置于插图下方，表题置于表格上方，均使用黑体、五号字，插图和表格内的文字使用楷体、小五号字。可参照《学术出版规范 表格》（CY/T 170-2019）、《学术出版规范 插图》（CY/T 171-2019）。
该期刊创刊于2024年，出版地方是北京，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：2097-3756，国内刊号：10-1925/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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