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《中小学数学·小学版》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1983年，CN:10-1085/O1，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
该杂志是一本专门为小学生及其家长、老师设计的数学学习辅导刊物，以生动有趣的方式，将复杂的数学知识转化为易于理解的内容，帮助读者提高数学学习的兴趣和能力。该杂志的内容丰富多彩，包括数学知识点的讲解、数学问题的解答、数学游戏、数学故事等，这些内容旨在通过多种形式，激发小学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。同时，该杂志还注重培养小学生的思维能力和解决问题的能力，通过一些具有挑战性的数学问题，引导他们思考，锻炼他们的思维。杂志的编写团队由一批经验丰富的教育专家和优秀的数学教师组成，他们对小学数学教育有深入的理解，能够准确把握小学生的学习需求和学习特点，因此，该杂志的内容既科学又实用，能够满足小学生的学习需求。此外，该杂志还注重与家长的沟通，定期刊发一些关于如何辅导孩子学习数学的文章，帮助家长更好地参与到孩子的学习过程中，提高孩子的学习效果。该杂志作为一本非常适合小学生及其家长、老师的数学学习辅导刊物，以生动有趣的方式，将复杂的数学知识转化为易于理解的内容，帮助读者提高数学学习的兴趣和能力，无论是对小学生的数学学习，还是对家长的辅导工作，都有着很大的帮助。
解题研究 研究课 教学经验谈 问题背景 课本习题研究 探讨与争鸣 备课思路 编者语 教研随笔 教学片断 教有特色
[1]中文题名须简明确切，并能反映主题，不宜过长，以25个汉字以内为宜，不要副题。避免使用非公知公用的缩写或符号等。
[2]多次引用同一著者文献时，只编一个号，即在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“［］”外著录引文页码。例如：张三[2]8-12；张三[2]66-80。
[3]关键词是论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇。论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。数量在3－8个（反映文章主要内容的术语）。
[4]文稿中图、表和照片力求精简，一般不超过6幅。图表用计算机清晰的打印出来(将绘制好的图存于磁盘中寄给本刊)，表格形式为三线表，并写明图名(标有图注)、表名。
[5]作者姓名、工作单位全称、所在省市及邮编（多个作者之间用逗号隔开；若工作单位不同，则在其名字的右上角标注数字，相同的单位数字相同；单位之间分号相隔）。
[6]注释放置于文后（尾注）。注释序号用［1］，［2］，［3］……标识，全文统一排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子（有时候也可能是词或词组）或段落标点符号之后的右上角。
[7]按照GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》的有关规定，本刊参考文献采用顺序-编码制，引用的参考文献请在正文中用方括号和阿拉伯数字按顺序标在引用处。
[8]论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，应脚注于文题页左下方，如“基金项目：基金资助（编号）”，并附基金证书及复印件。
[9]来稿须是未经发表的学术论文，请用word文件格式，投稿力求文笔简练，论点明确，数据可靠、字迹清楚。
该期刊创刊于1983年，出版地方是北京，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：2095-4832，国内刊号：10-1085/O1。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.09，。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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